بحث صعوبة النحو العربي بين الوهم والحقيقة

sozan

صعوبة النحو العربي بين الوهم والحقيقة دائمًا ما يشتكي جميع الطلاب من صعوبة النحو والصرف ويفروا من فهمها واستيعابها وكارهين تعلمها وعند الجيل الحالي يعتبرون أن النحو ألغاز فإنهم يتقبلون ويفهموا جميع العلوم الرياضية والطبيعية وتفهم اللغات الأجنبية ويؤثرونها على العلوم اللسانية كالنحو وجميع طلاب هذا الجيل يأخذوا علم النحو على انه غاية لا وسيلة ولكن هذه العلوم كالنحو والصرف فإنهم وسيلة لا غاية.

صعوبة النحو العربي بين الوهم والحقيقة

أهمية علم النحو

له أهمية كبيرة في اللغة العربية ويهدف الى تحديد الأساليب التي تكونت بها الجمل ومواضع الكلمات ويعمل على تحديد الخصائص النحوية مثل (المبتدأ – الفاعل – المفعول) والأحكام النحوية مثل (التقديم والتأخير والأعراب والبناء) فالنحو هو السبب في فهم الكلام بحسب إعرابه.

فإنه يميز بين المسند والمسند إليه والكثير من القواعد التي من غيرها لا تفهم الجمل وتنقلب معاني الجمل وهام في فهم آيات القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة فعلم النحو من أسمى العلوم قدرًا وأنفعها.

قد يهمك ايضًا : افضل 25 مقدمة بَحث وخاتمة جاهزة قصيرة للطباعة

أسباب نشأة علم النحو

  • التخالط الاجتماعي الذي حدث بعد الفتوحات الإسلامية والحفاظ على اللغة العربية.
  • حاجة الأمم التي دخلت الإسلام إلى تعلم اللغة العربية وفهم القرآن.
  • وعى الأمة لتفعيل دور التدين ونشر اللغة.

قد يهمك ايضًا : خاتمة بَحث جاهزة وقابلة للنسخ والتعديل لأي بَحث علمى

ما الفائدة من النحو

  • يحسن النطق والكتابة والقراءة.
  • معربًا ما يعرب وبانيًا ما يبنى.
  • أن يحسن فهم هذه اللغة.
  • يساعد على فهم العلوم الإسلامية كالفقه والتفسير والحديث.
  • الحفاظ على لغة العرب وعدم نسيانها والحفاظ عليها من التحريف فاللغة العربية من اللغات الثرية في المعاني والألفاظ المختلفة.
  • يعرف به حقائق المعاني.
  • تعلم النحو يؤدى الى تعلم القرآن بطريقة صحيحة.
  • حفظ اللسان والقلم من الزلل.

أسباب وهم صعوبة النحو

يرجع وهم صعوبة النحو من القائمين على تعليم اللغة العربية والقائمين على تدريس أصولها وعلومها وأيضًا بسبب:

  • مشكلة الفهم بأن الشخص يستحى أن يقول إنه لا يفهم فالعلم يضيع بين الكبر والحياء
  • لا يحسن المعلم أن يشرح للطالب
  • عدم التدرج في الدراسة فيأخذ أبوابًا مختطفة ولا يأخذ صورة كاملة للنحو وعن علوم اللغة العربية
  • قلة الصبر من جهة الطالب
  • طريقة الشرح المدرس للطالب كأنها مسألة كيميائية واعتماده على الأمثلة الصعبة فيجعل التلميذ يستصعب من فهم النحو
  • تفرقه بين النحو دائمًا وباقي الأقسام مثل النصوص والأدب مما يؤدى لإحساس الطالب بصعوبة علم النحو
  • وجود اللغة العربية العامية في المناقشات أكثر من اللغة العربية الفصحى
  • تداخل أبواب كتب النحو واضطراب عناوينها
  • التكرار والحشو في الشرح وفي الكتب
  • غياب الأهداف والغايات عند تأليف كتب النحو.

قد يهمك ايضًا : مقدمة بَحث جاهزة وقابلة للتعديل مناسبة لأى بَحث جامعى

كيفية علاج وتيسير مشكلة ضعف النحو

  • يجب التفريق بين النحو العلمي والنحو التعليمي وخطأ كبير عند الحديث ن تيسير النحو دون معرفة التفرقة بينهما

النحو العلمي: يدرس الظواهر اللغوية واللسانية ويعللها من خلال البَحث.

النحو التعليمي: لتعليم أصول الكلام العربي.

  • ضرورة استخدام اللغة العربية من المعلمين في المناقشات وعمليات التواصل واستبعاد العامية.
  • التركيز على أن يكتسب الطالب المهارات النحوية بالممارسة والتكرار في مواقف الحياة الطبيعية وليس الحفظ المتكرر الآلي الذي ينسي بعد ذلك.
  • التعود على قراءة كتب الأدب والشعر وكتب اللغة العربية.
  • الإكثار من حفظ النصوص في المراحل الأولي للطالب.

النحو روح علوم اللغة العربية فالنحو ليس من اختصاص طلاب الأدب العربي فقط كل طالب علم وكل مثقف ينبغي أن يتعلم علم النحو لأنه يضبط اللغة المنطوقة ويضبط اللغة المكتوبة والأهم اتصال علم النحو بالمعاني في اللغة العربية ودلالتها فالقضية عميقة ودقيقة اتصال علم النحو بمعاني اللغة العربية ومن فاته علم النحو فاته علم كثير وخير كثير.