ما هي مهارات التدريس الفعال

ما هي مهارات التدريس الفعال؟ وما هي أهمية تطبيقه بشكل احترافي؟ فهي عامل ضروري لبناء عملية تعليمية سليمة، حيث تربط بين النظرية والتطبيق والمهارات التدريسية ثلاث أقسام هم: تخطيط وتنفيذ وتقويم، والتدريس بوجه عام هو نشاطًا مهنيًا يقوم به المعلم بهدف مساعدة الطالب على التعليم والتعلم، وهو ما سيطرحه عليكم موقع فكرة.

ما هي مهارات التدريس الفعال

يوجد العديد من المهارات الخاصة بالتدريس الفعال ومن أبرزها ما يلي:

مهارة التخطيط

تعرف بالتخطيط للتدريس، ويمكن إجمالها كما يلي:

• يعد التخطيط من العمليات المميزة القائمة على التجهيز استعدادا لتحقيق مجموعة من الأهداف.
• يشكل التخطيط أهمية خاصة من أجل تحديد الأنشطة المتعلقة بالعملية التعليمية، والطرق التي سيعتمد عليها المعلمين لتحقيق تلك الأهداف.

مهارة تهيئة ذهن الطالب

تعرف مهارة تهيئة ذهن الطلاب ما يلي:

• تحضير ذهن الطالب وتهيئته لما سيقوم المعلم بشرحه.
• وينبغي على المعلم أن يسعى لجذب انتباه الطلاب وتشويقهم لمعرفة موضوع الدرس القادم.
• يمكن للمعلم القيام بذلك من خلال الاستعانة بالأمثلة المختلفة وطرحها على الطلاب.

مهارة تعدد المثيرات

تعرف بتعدد المثيرات، حيث:

• أنه من الضروري ألا يعتمد المعلمين على محفز واحد فقط بل ينبغي عليهم تنويع المحفزات لجذب ذهن الطلبة باستمرار، وإيصال المعلومات إليهم ببساطة دون تعقيد أو ملل.
• فمثلاً يمكن أن يغير المعلم طريقة توجيهه للكلام بدلًا من الثبات في نفس المكان طول فترة الشرح، يمكنه التحرك بين الطلاب والمرور بينهم، ويستخدم أثناء ذلك تعبيرات ولغة جسده في التفاعل مع الطلاب أمامه.

مهارة إثارة الدوافع

تسمى بإثارة الدوافع إذ يجب أن:

• يكون لدى كل طالب دافعًا خاصًا للتعلم وحب الاستذكار، وفي حال لم يتوفر ذلك الدافع فيمكن للمعلم زرع دوافع أخرى داخلهم فمثلاً يتحدث معهم عن أهمية التعليم بالنسبة لمستقبلهم وحياتهم القادمة.
• كذلك ينبغي على المعلم الحفاظ على مستوى تفاعل الطالب معه فيحاول أن يقضي على الأفكار السلبية بأذهانهم، ولا يجعلهم يشعرون بملل أثناء الحصة الدراسية.

مهارة القدرة على استعمال الوسائل المتاحة

تعرف بالقدرة على استعمال الأدوات والوسائل التعليمية حيث إنه:

• من الضروري أن يحسن المعلم اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة لكل طالب، وملائمة لقدرات تفكيره.
• وأن يسعى المعلم لتوضيح ما يتضمنه الدرس من أهداف ومعلومات بصورة تدريجية للطلاب.

 مهارة توجيه الأسئلة

تعرف بتوجيه الأسئلة للطلاب، حيث:

• تعتبر الأسئلة من الطرق الهامة التي يمكن الاعتماد عليها في التأكد من فهم الطلاب للدرس، وتطبيق ما تم شرحه بشكلٍ عملي.
• فمثلاً يطرح المعلم أثناء شرحه مجموعة من الأسئلة الشفوية، ويسمح للطلاب بالتفكير في إجاباتها، ثم يختار بعض منهم ليجيبوا على تلك الأسئلة للتفاعل معهم والتأكد من استيعابهم.
• كذلك قبل بداية الحصة يمكن أن يطرح مجموعة من الأسئلة التي تتعلق بدرس الحصة السابقة.
• وينبغي على المعلم تحفيز طلابه على المشاركة في إجابات هذه الأسئلة ويضع مكافأة لمن يجيب على الأسئلة ببعض الدرجات أو غير ذلك.
• كذلك ينبغي على المعلم أن يكون جاهزًا للرد على أسئلة واستفسارات الطلاب المختلفة.

تعريف مهارة التدريس

مهارة التدريس هي الأداء الذي يقوم به المعلم، إذ يجب أن يكون:

• قائمًا على السهولة والدقة والفهم لما يتعلمه الإنسان حركيًا وعقليًا، مع توفير أكبر قدرٍ من الجهد والتكاليف.
• ويمكن تعريف مهارة التدريس أيضاً بأنها فِعل المعلم ومقدرته على إحداث التعلم المطلوب.
• يمكن تطوير مهارات التدريس لدى المعلم من خلال عدة طرق مثل: الإعداد التربوي الذي يسبق عملية التدريس، والاطلاع على الخبرات، والتجارب السابقة في هذا الموضوع.
• تختلف مهارة التدريس باختلاف المادة التي يتم تدريسها للطالب، وخصائصها، وأهدافها.

أهمية مهارة التدريس

في إطار تعرفنا على ما هي مهارات التدريس الفعال، نتعرف على أهمية مهارة التدريس نفسها وضرورتها في جوانب عديدة إذ أن:

• إتقان المعلم لهذه المهارة يساعد على تحقيق أهداف العملية التعليمية، ويسهل تنفيذ ما تتطلبه من أعمالٍ ومهام.
• إضافة إلى أن إتقان هذه المهارة يرسخ عملية التعلم والتعليم، ويساعد على زيادة الوعي والخبرة النظرية والمعرفة لدى المعلم.
• بالتالي تصبح ممارسة التعليم أمرًا سهلًا وبسيط، وبالتالي يمكن إحداث إنجازات عديدة فيها من جانب المعلم والطالب.

تتطلب عملية التدريس الفعال أكثر من طريقة وأسلوب حتى بلوغها الاستجابة من قبل الطلاب، والارتقاء بعملية التعلم من جانب الطالب والمعلم، ويعتبر توصل المعلم للإجابة على سؤال ما هي مهارات التدريس الفعال دليلًا على نجاحه في مهنته ورسالته.