أستراتيجية تدريس صعوبات التعلم

سوف نستعرض معكم من خلال هذا المقال أستراتيجية تدريس صعوبات التعلم من خلال موقع فكرةFekera.com ، سنتعرف معا ما هي صعوبات التعلم 

صعوبات التعلم 

• صعوبات التعلم هي عبارة عن الأعاقة العقلية التي تقف أمام الكثير من الأطفال وتسبب لهم مشاكل في التعلم. 
• ولا يستطيع هؤلاء الأطفال الأستيعاب مثل غيرهم بسبب وجود خلل طفيف في الجهاز العصبي أدي إلي مجموعة من الاضطرابات الداخلية، حيث أدت إلي وجود صعوبات في تعلم المهارات الأساسية وهي القراءة والكتابة والاستماع والتحدث. 

أسباب صعوبات التعلم 

• تحدث صعوبات التعلم بسبب سوء التغذية الذي يسبب الكثير من المشكلات للجهاز العصبي المركزي. 
• العامل الوراثي له أيضا دور في مدى القدرة على التعلم، فمثلا إذا كان أحد الوالدين لديه مشكلات في التعلم فتكون هناك احتمالية كبيرة بأن يصاب بها الطفل أيضا. 
• تأتي نتيجة بعض الاضطرابات الداخلية التي تحدث بسبب خلل وظيفي طفيف في وظيفة الجهاز العصبي. 

استراتيجيات وطرق تدريس صعوبات التعلم :

إستراتيجية تحليل المهارة

• يقوم المعلم بعرض المهارة التي يريد تعليمها على السبورة. 
• وبعد ذلك يقوم المعلم بتقسيم المهارات التعليمية الأساسية إلى مهارات فرعية متسلسلة. 
• فيقوم المعلم بكتابة المهارة الفرعية علي السبورة. 
• فيقوم المعلم بتطبيق المهارات الفرعية وتوضيح كل مهارة فرعية على حدة بطريقة التسلسل حتي يصل إلي المهارة الأساسية. 
• وبعد ذلك يقوم المتعلمون بتطبيق ما تم عرضه عليهم فيقوم بتطبيق المهارات الفرعية ليصلوا إلى المهارة الأساسية. 

استراتيجية الحواس المتعددة 

• يقوم المعلم بعرض المهارة التي يريد تعليمها علي السبورة وذلك باستخدام ألوان ملفتة وجذابة والطفل يقوم بالمشاهدة. 
• وبعد ذلك يقوم المعلم بقراءة المهارة مع المتعلم. 
• وبعد ذلك يحاول المتعلم تطبيق المهارات عن طريق أن يتبعها بالمس ويتلفظ بها في نفس الوقت ويقوم بتكرار هذة الخطوة أكثر من مرة. 
• وبعد ذلك يقوم المتعلم بكتابة المهارة علي الدفتر الخاص به ثلاث مرات وهو يكرر أسم المهارة. 
• وبعد ذلك يحاول المتعلم التطبيق عن طريق محاولة كتابة المهارة والتلفظ بها دون مساعدة. 

استراتيجية الربط الحسي 

• يعرض المعلم المهارة على السبورة. 
• يحاول المتعلم ربط المهارات بأشياء حسية وملموسة يستطيع الطفل أدركها مثل (الصور أو المكعبات والمجسمات وغيرهم). 
• وبعد ذلك يقوم المتعلم بتطبيق المهارة التي عرضت له وذلك من خلال أستخدام الأشياء الحسية التي توجد حوله. 
• يقوم المعلم بتطبيق الخطوة السابقة عدة مرات إلي أن يصل إلى الربط بين المهارة وبين الأشياء الحسية. 
• وبعد ذلك يطبق المتعلم المهارات من غير الاعتماد على الأشياء الحسية. 

إستراتيجية النمذجة 

• يقوم المعلم بعرض المهارة التي يريد تعليمها على السبورة. 
• يشرح المعلم المهارة أمام المتعلمون. 
• وبعد ذلك يقوم بتطبيق المهارة وذلك بالتحدث عن خطوات تطبيقها. 
• يحاول المتعلم بعد ذلك تطبيق المهارة من خلال التلفظ بخطواتها، أمام المعلم كما أن يحاول تطبيقها بطرق أخري تحت أشراف المعلم. 

أستراتيجية الترديد اللفظي 

• يقوم المعلم بعرض المهارة على المتعلم. 
• يقوم المعلم بشرح المهارة وذلك من خلال قرأتها أمام الطلاب. 
• يقوم المتعلم بتطبيق المهارة وذلك بترديد المهارة أكثر من مرة أمام المعلم. 
• يعمل المتعلم على محاولة تطبيق وسائل أخري علي المهارة بمساعدة المعلم.